教備【 1195 】 33 號 

各省、自治區、直轄市教委，教育廳、文教辦 ( 教衛委 ) ，北京、天津市、廣東省高教局 ( 廳 ) ： 

為了貫徹 ( 中國教育改革和發展綱要 ) 的實施意見，保障高等學校辦學的基本條件，執行 ( 高等學校實驗室工作規程 ) ，加強教學實驗室的建設與管理，保證基礎課的教學質量，提高實驗室投資效益。經過一年的試點和廣泛征求各地不同類型高等學校的意見后，現將修改定稿的 “ 高等學校基礎課教學實驗室評估辦法 ” 和 “ 高等學校基礎課教學實驗室評估標準表 ” 印發給你們，請認真研究，精心組織高等學校開展評估工作。 

附件： 1 ．高等學校基礎課教學實驗室評估辦法 

2 ．高等學校基礎課教學實驗室評估標準表 

1995 年 7 月 6 日 

附件 1 高等學校基礎課教學實驗室評估辦法 

根據 ( 高等學校實驗室工作規程 )( 國家教育委員會令第二十號 ) ，要逐步建立高等學校實驗室的評估制度的要求，特制訂本辦法。 

一、評估目的 

推動高等學校基礎課 ( 含技術基礎或專業基礎課 ) 教學實驗室的建設，在設置、教學、設備、環境、隊伍、制度等方面普遍達到基本條件和要求，改善實驗教學手段，加強實驗室的規范化管理，提高實驗教學水平和投資效益， 

更好地為培養合格人才服務。 

二、范圍 

適用于基礎課與基本訓練的實驗室 ( 含技術基礎課或專業基礎課 ) 。 

三、評估標準及應用 

本評估標準，是基礎課 ( 含技術基礎課或專業基礎課 ) 教學實驗室條件合格評估標準，教學質量和實驗室水平評估規范應按有關規定進行。評估標準的體系分為六項 39 條目。其中重點條目 ( 帶 * 號 )19 條，一般條目 20 條。每條有評估內容、評估標準、評估方式、自評、評估、記事等欄目。 “ 自評 ” 是指各高校自己評估的結論， “ 評估 ” 是上級主管部門評估的結論， “ 記事 ” 是記錄該條目特色或不合格的主要差距等內容。評估要按各條目逐條評估。所有評估條目全部合格的，該實驗室即為評估合格。如有一條重點條目或累計有四條以下一般條目不合格的實驗室，在兩個月內整改后可請評估組的二位專家復核。如有兩條重點條目或累計五條一般條目不合格的，即為不合格實驗室，需要認真整改，待下一個年度重新申請評估。評估合格有效期為五年。 

四、實施辦法 

( 一 ) 自行評估：各高校根據 ( 高等學校基礎課教學實驗室評估標準表 )( 見附件 2 以下簡稱標準表 ) 規定的各條標準組織自評； 

( 二 ) 地區評估：學校自評合格的實驗室由學校提出申請報請省、自治區、直轄市教委、高教局、教育廳組織地區評估；國務院有關部委所屬高校，可在地區評估之前，組織本系統所屬高校進行實驗室評估工作；但必須按所在省、自治區、直轄市參加地區評估；地區評估的面不少于各高校應評估實驗室總數的 3 ／ 4 ；評估合格的實驗室，由省、自治區、直轄市教委、高教局、教育廳頒發合格證定期地組織抽查。 

( 三 ) 國家教委評估 

對于爭取進入 211 工程的高校的基礎課 ( 含技術基礎課或專業基礎課 ) 教學實驗室，在參加地區評估合格后，由學校提出申請報請國家教委組織評估驗收。國家教委采取抽樣方式評估，抽樣數量不少于應評估數的 1 ／ 4 。評估結果將向社會公布。 

( 四 ) 操作辦法 

1 ．評估組一般由 5 人組成。其中專職教師 3 人，管理專家 2 人。設組長 1 人，副組長 1 人。學校自評的評估組在學校領導授權后，一般可由實驗室主管處牽頭設立；地區評估的評估組，由各省、自治區、直轄市教委、高教局、教育廳負責組建；國家教委的評估組由國家教委條件裝備司牽頭組建。 

2 ．評估采取現場實地考核評估方式，學校提供有關資料和數據，每位評估專家按照 “ 標準表 ” 上的內容逐條進行評審 ( 聽、問、考、查 ) ，然后逐條匯總 5 位評估專家的 “ 標準表 ” ，進行統計、審議，確定合格條目數。并寫出實 

驗室評估結論意見書。高等學校基礎課 ( 含技術基礎或專業基礎課 ) 教學實驗室，評估意見書格式附后。 

3 ．評估匯總資料及結論意見書，學校自評的由實驗室主管處負責存檔管理；地區評估的由省級教育行政部門負責存檔管理，作為學校總體辦學條件的重要內容，提供給有關部門使用或向社會公布。